大蓝书249.第247章 养虎为患（求追订月票）
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第247章
养虎为患求追订月票
倭国虽然属于华夏文明的辐射范围，但由于其岛国相对封闭的环境，还是形成了其独特性，这点同朝鲜还是有所不同的。
倭国的文字主要经历了四个阶段。
1、音读、训读的成立阶段：这个阶段发生在公元5世纪至8世纪，标志着汉字的传入和倭国文字的初步形成。
在这个阶段，汉字被用于表示音读和训读，以适应倭国语言的发音。
2、万叶假名阶段：这个阶段发生在公元8世纪至9世纪，是汉字与倭国语言初步融合的阶段。
为了更好地表达倭国语言的语法和发音，创造了一种叫做万叶假名的文字系统。
万叶假名是一种基于汉字形状简化而来的假名文字。
3、片假名、平假名阶段：这个阶段发生在公元9世纪至10世纪，是倭国文字的成熟期。
在这个阶段，片假名和平假名逐渐发展成为日本文字的主要形式。
片假名主要用于表示片假名的发音，平假名主要用于表示汉字的训读。
4、汉字假名混写阶段：这个阶段发生在公元10世纪至现代，标志着倭国文字的完全成熟。
在这个阶段，倭国开始使用汉字和假名混合书写的方式。
汉字主要用于表示汉字的意义，假名主要用于表示倭国语言的发音。
虽然目前倭国已经发展出了自己成熟的名字。
不过由于其书籍著作大多来自中原，所以倭国的上流社会对汉字的使用率还是很高的。
大多数的倭国高层都会说汉语。
要彻底征服倭国，必先摧毁其文化。
大量华夏的投资商在倭国招募员工，要求倭人雇员只能说汉语，使用汉字。
李献忠在倭国开设贵族子弟学校，所有教材一律使用汉字，说汉语。
李献忠还以天皇的名义，在整个倭国上下以经史子集作为分类，收集各个时期的倭国的书籍。
然后将他们编撰成《四库全书，当然其根本目的是以编书的名义对倭国的书籍进行分类销毁。
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