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“娅莉？真怪，男生叫这种名字。”
“你怎么知道是男生？”我脱口问了一句。
没想到我会答腔，他受宠若惊地瞪了下眼，指着信封上的字热情地说起来：“虽然不少女生写字也苍劲有力，但在连笔处总有些轻飘，尤其是这个‘勾’，上提的力度是女生腕力达不到的。这几个字字体看似很秀丽，但拆开细看就会看到每一笔每一画充满阳刚气息，看得出写字的人是个棱角分明、铮铮铁骨的好汉…我…我胡乱讲的…”他又一次红了脸，双手放在胸前无措地搓着，开口又是一句与前言不相干的话，“我敢说你一定还没有回信，要不怎么会看了一遍又一遍…”
我动了动嘴，终是不知道该说什么。
这个叫高思源的转学生，在以后近两年里总是想方设法成我的邻座。憨憨的他有两大特色，一是书法，听说他的爷爷是某位名书法家。另一个则是沟通障碍，常常说些风马牛不相及的话，偏偏本人还不自知。
回信，想也没有的事。我能给他说什么？分享我的喜怒哀乐？我的生活里什么是喜什么是乐？我为了什么怒过哀过？没有，通通都没有。
我没有勇气让他看见我，哪怕只是书写的字也不敢曝露在他眼前。如果可以从一个人的字迹了解他这个人，那么是不是也能从我的笔下看出写字的人…少了一只脚呢？想象他展开信的那一瞬，仿佛立于纸上不是文字而是残缺不全的我…
※
老师告诉妈妈我变得比往日开朗了许多，与同学们相处得越来越好，妈妈欣慰之余竟抹了眼泪。他们是这么认为的？我还是我，只不过处得久了自然要熟悉些。
因为我变得开朗，所以老师大胆地提议我最好不要乘电梯，每天上下楼梯有利于我更好地适应我的左脚。其实，这只左脚我早就适应得很好。家住四楼，大楼里没有电梯，每天至少要上下一回，在学校乘电梯只是想偷懒一下。
我很确信一点也没有给高思源‘我们很熟，我们是好朋友’这种错觉。自打我听从老师善意的安排开始走楼梯的第一天起他就早早地在楼梯口等着，见我出现马上迎上前不等我同意就拿过我的书包，然后绕到我的左手边小心翼翼地与我保持半步距离。我拒绝了几次，他都用同一句话做理由。
“饮水思源，你帮了我，我也要帮你。”
他说的我帮他不过是给他讲过几道物理习题，可是换来的回报实在太大。该不该说他的名字令他受益匪浅呢？
“小心！”
左脚斜了斜，我和他同时呆掉。他是大惊小怪，我却是被他平地惊雷般的叫声吓到。
“地上湿的，小心点儿。”
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